第817章 (第3/4页)

各所学校的均衡发展，制定的措施都要围绕这个目标。

    今天讨论的主要是教育议题，也包括关于高等教育发展的‘127计划’。‘127计划’其中的‘7’，就是建立七所职业技术学校，每个邦区都有一所，也是兼顾了上述的原则。

    几里国不是东国那样的大国，但它也不算很小，如今有接近一千二百万人口。

    我们不可能建成很多的高等院校，第一个五年计划就是把这十所学校建成、搞好。但在高等教育资源的分布上，将来的发展思路，也要尽量遵循公平原则。

    不论是看东国还是看整个世界，一个显而易见的事实，高等教育资源分布的不均衡，既然是地区发展不均衡的原因之一，也是后果之一。

    高等院校，或者说高投入、高水平的高等院校，集中某些城市，客观上不断地虹吸周边地区的人才，包括生源所属家庭经营的产业、资金以及各种资源。

    高材生回去建设家乡，这当然很好，值得鼓励。但现实的情况，假如某个地区缺乏高等教育资源，高素质的年轻人就会不断流失，其中大部分走了就不会再回来。

    中小学的义务教育，影响的是一种城市的各个街区，而高等教育，影响的是一个国家的各个邦区。

    就像曾经的非索港，只有三个街区还算是所谓的高尚街区，难道其他二十多