第502章 (第3/3页)

以及孩子回家后家长该如何进行教育之类。

    班主任让家长们平日多多用鼓励的方法引导孩子，大人的情绪很容易传染到孩子身上，希望他们没个大人都不要暴力式，强迫式让孩子学习芸芸。

    结束讲话后，班主任让旁边的科任老师上来。

    班主任讲的是笼统的，科任老师们则是会说出在他（她）这一科表现出色的同学，以及表现欠缺的同学。

    温念上辈子给儿子开家长会，永远都属于那种开完大会被留下开小会，大小会皆被呲的一类。

    这辈子倒好，给儿子开幼儿园的家长会，居然各科老师重点了表扬席一澄不仅聪明还爱学习的精神，甚至提议让她领孩子去做个智商测试。

    没准是国内千年难遇的天才儿童。

    全班好几十人的，温念被几个科任夸得那叫个汗如雨下。

    最后一个科任上来的是钢琴老师，她倒是没有再夸席一澄，反而的反应了下席一澄在钢琴课上不认真听讲，总溜号的问题。

    “我的课堂上，各位孩子综合表现都还不错，钢琴也不是主修课，各位家长可以多从多方面考量下让孩子们进行浅度或者深度学习。”

    话落，钢琴老师看了眼班主任，示意她讲完了。

    “吴老师。”

    在大家鸦雀无声下，温念突然出声叫住了人。

    吴玲要下台的动作顿了下，看向温念道:“澄澄家长，你还有什么问题吗？”

    温念声音柔和:“是这样，我有个朋友家的孩子所上的幼儿园最近老师跟他们说有个首都表演的钢琴表演活动，会在每个市的幼儿园挑出两名最优秀的同学。我朋友家孩子上的是公立学校，我不知道，咱们私立学校有没有这个选拔资格？”

    吴玲:“……”