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有课，邓老师高兴的当场把一个U盘给卫书洵，里边是今天的PPT讲义资料，还有电工实验室的钥匙。

    卫书洵回到宿舍打开，看到下午的课程是电子焊接。第一页是准备工具和注意事项，第二页是今天的作业：思考题：1黑、棕、红、绿分别代表的阻值数字是几？

    2二极管、电解电容的极性如何判断？

    3电位器的安装步骤是什么？

    4二极管的焊接要注意什么？

    卫书洵翻到后几页，发现接下来只是焊接的安装步骤说明，这些必须手动cao作，可以放到一旁，但理论作业完全可以提前做。总算发现了一点当课代表的好处，至少作业可以提前搞定。

    作业写到一半时，伍峰三人抱着篮球进来，见卫书洵坐在电脑前敲打着什么，笑问：“书洵你一下课就回来上网啊，怎么不和我们去打球？”

    “我要写的作业。”卫书洵答。

    “咦？”伍峰疑惑的挠头：“邓老师有布置过作业吗？

    “下午的作业。”卫书洵手上敲打不停，悠闲的说：“我趁现在有时间先做完了。”

    其实都是一样的作业，早做晚做没什么区别，但自己先写完，无所是事是看着别人写作业，心里会有一种暗爽的感觉。至于先看过讲义再听老师讲解，知识和基础更巩固之类的，卫书洵绝不会考虑到这方面。

    得知卫书洵当上的课代表，宿舍三人让动要求帮忙。四人一同到材料室申领了工具和元器件，根据PPT里的准备材料，在每个工作台一一分配。

    “电阻5个，电位器2个，二极管8个……”伍峰性格大大咧咧，放了几个