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容相似的那些，进行比较、纠错。

    这件事如果由裴之这样记忆超群，或任何一个对图同构问题有深入理解的人说来都不算太难。

    但她对相关内容懂得很少，而骤然面对繁复的证明，很有些分不清哪里是哪里。

    她只能笨拙地，强行回忆和比对，找到相似处，然后一遍遍看。

    这造成的问题是，她速度很慢。

    第一节课预备铃声响起，她才看了一半不到。

    还是老林说“小林老师”，林朝夕才意识到她该去上课了。

    她还处于一种不甚明了的状态，木然站起，裴之也抬头看她。

    看着男生问询的目光，林朝夕笑了笑：“你加油！”

    ——

    老林的小高初中组奥数班……是因为太火爆，才被迫新开的班。

    林朝夕曾经是个师范生，早上过讲台。

    走上讲台前，她一直认为上一节奥数课，对她来说问题不大。

    可事实上，老林教过的学生，虽然只有短短几节课，也真得很不一样。

    “你是谁？”

    “站在讲台上干什么？”

    “老林呢？”

    “我是你们新的数学老师，我叫林朝夕。”

    “为什么是你给我们上课？”

    “因为我数学很好。”

    “我们要考考你！”

    林朝夕：“……”

    她总觉得这里面有套路，但却只能说：“行啊。”