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自裴之。

    林朝夕扭过头，很有种偷偷走神被抓包地羞愧感。

    裴之看着她，摘下左耳上不知戴了多久的耳机，递了过来。

    林朝夕木然地将耳机塞入耳中，轻盈悦耳的小提琴声传出。

    整个世界都很清新明澈。

    身边的俊朗少年按了两下自动铅笔，林朝夕终于明白过来，这是让她别听了，随便做两道题都好。

    林朝夕定了定心神，是啊，她也没必要纠结和难受。

    专家学者的看法，其实和他们又有多大关系呢？

    拉过裴之的出题纸，林朝夕开始认真思考。

    时间也不知过了多久，陆志浩推了推她，很震惊：“你们在干嘛？”

    “裴哥的特训题。”林朝夕说。

    陆志浩苦口婆心：“你怎么不认真听，机会多难得？”

    因为我不听，都知道双方专家要探讨什么……

    台上的学术辩论活动进行到中期，刘教授团队拿出相关研究数据，通过家长的反馈表，试图证明奥数训练让孩子们逐渐丧失数学学习兴趣：“有关专家认为，只有5%智力超常儿童适合学习奥林匹克数学……”

    “你认可吗？”林朝夕问。

    “我也不知道。”老陆同志一如既往诚实。

    林朝夕说：“这个团队辩论，不适合我们听，而无论它产生什么结论，其实都和我们没什么关系。”

    “为什么啊？”

    陆志浩这样问道，而前方的学术辩论告一段