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    复习一周前的知识点、复习一个月前的知识点。这样一天天积累下来，效果堪称恐怖。

    在这样的情况下，她很少在考试前做突击复习，按部就班地正常复习已经足够了。

    可是，这次是四校联考。

    妙妙想来想去，决定自己尝试着押题。潇老师说过，真正会做题的人是能够领会出题人意图的人，看见某个知识点，就应该知道这个知识点的考点和常错点。看见某一道题，就应该知道这道题难在哪里陷阱在哪里，哪个步骤多少分。

    知道考试范围了，是不是也应该知道到底应该在哪里出题？

    省实验的进度赶得很快，到现在，几乎连高二的教材都快学完了。考试范围有点大，这还是妙妙第一次试着自己划重点押题。

    她觉得，这是个有点“耍小聪明”的办法，平时考试很少特地针对考试复习，而是尽量让考试最大程度地检测出平时的学习水平。

    潇老师从后门进来了，他背着手悄无声息地看了一圈，走到妙妙身边聚精会神地看了半天，看见妙妙似乎是写完了，这才伸手点了点。

    “这个不用划掉，这个是必考的，选择题一定有一道。不过可能会跟函数混合起来。”

    妙妙被潇老师吓了一跳，随即又按照潇老师说的把本子上划掉的知识点旁边重新画了个红色箭头，在旁边标注上：应有选择题，可能和函数结合。

    潇老师不放过一切让学生提高的步骤，就算是妙妙不这么做，他也会在高三提一提的。

    他不觉得押题是个“小聪明”的办法，正相反，这是促进学生们努力往出题人思想方向靠拢的方法。

    如果连出题人怎么想