第39章 (第3/3页)

另一边的“教育课”。

    这边的班主任出奇的愤怒了。

    其实她们已经关注程津很久了，这个孩子的容貌实在太惹眼了，按理来说，这样的孩子大多是众星捧月的。

    但是程津实在不一样，他永远是班里最沉默的那一个，从高一开始就麻烦不断，没分班以前班主任还围观过前班主任处理跟这个孩子有关的事情。

    那时候这个孩子受了欺负还会告状，但是几次后就渐渐偃旗息鼓了，大概是人天生的骨子里就喜欢欺负弱小吧。

    这个孩子是个孤儿，每次学生有了矛盾请家长，别人总能请到撑腰的人，只有程津一个人孤零零的，即使老师维护也是常常有理变没理的，加上他那张出色的脸，那些家长们偶尔即使知道是自家孩子错了，还是会嘟囔什么“苍蝇不叮无缝的蛋”“长着这样的外貌一看就不是一个好学生”。

    人言难管，久而久之，即使学生被教训了，这一套说法也传开了，指指点点就更多了，程津也像是有什么顾忌，慢慢就萎靡下去。

    欺负人的学生也学聪明了，由明变暗，程津不告状，老师也抓不到把柄，只能看着这个孩子的校服从漂亮的纯白色慢慢越乱越花。

    现在更好，当着老师的面也敢明目张胆的威胁欺负了。

    班主任恨铁不成钢：“自己做错了事情，不想着承认错误，竟然还想威胁同学帮忙，庄园，孔郁！李文，路任！”

    几个学生都低下头去，听着班主任一顿说教。

    等班主任说完了，拿起一个保温杯悠悠的喝了一口平复呼吸，才重新道：“好了，现在你们都各自来说说今天是为什么打起来了，还把程津和宋贺同学的桌椅书本都打倒了？”

    两方对峙的人还没来得及松口气呢，马上又陷入新的难题。