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x10的九次方！”

    “那怎么办？”

    “（100~300）x10的九次方。”

    “嗯, 不错。”解然让阿光坐下，又看向高中生，“不用学几天, 过两天就有第一次测试……”

    听到这话，高中生们顿时一凛。

    刘志远举手就问：“测试不通过怎么办？”

    解然笑眯眯地说：“不会怎样，正常测试，帮助你们了解知识的缺漏。”

    “老张改性了？”台下，陆志浩低声问。

    “我觉得有阴谋！”林朝夕说。

    解然宽慰道：“不要害怕，我们现在的集训班，已经经过和谐民丨主的调整，不会因为考试成绩差淘汰学生，大家都会好好地活，哦不，待到第一期集训结束。”

    “结束了呢？”

    “结束了，再根据你们各方面的表现，来挑选第二期学员。”

    解然的话算是宽慰了一群焦虑份子。

    在语言精确化的训练后。

    他又讲解了逻辑联结词“与”“或”“非”“蕴涵关系”，以及“全称量词”与“存在性量词”，还带他们学习了命题真值表，做了简化符号化陈述的训练等等。

    这都是非常非常基础的内容，后面学习的这些内容总算和数学有关，林朝夕惊讶于学习的深度，但其中大部分还是逃不开逻辑。

    不少数学生面对大量的类似于改写“每个人不是高就是矮”成符号形式的训练，仍感到不习惯。

    而和逻辑有关的东西，很多时候存在